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Préparer l'ingénieur aux grands défis du XXIe siècle
Pour comprendre
et relever les grands défis du XXIe siècle, le monde a un besoin croissant
d'ingénieurs, mais d'ingénieurs en "trois dimensions" : généralistes de haut
niveau scientifique et technique, experts dans le lancement et le pilotage de
projets innovants, et à forte culture internationale.
Il s'agit en effet
de former pour les entreprises, les gouvernements et les institutions, des
acteurs capables d'intégrer les grandes questions environnementales et sociales
dans une stratégie de développement équilibré. L'enjeu est de permettre
l'accès à l'énergie, à l'eau, à l'alimentation, à la santé, Ã
l'information et à la formation pour les 9 milliards d'hommes et de femmes qui
peupleront notre planète en 2050 et dont les deux tiers vivront dans les
villes. C'est le pari qu'a pris l'École Centrale Paris en procédant à une
rénovation complète de son projet pédagogique : chaque enseignement est
désormais replacé dans son contexte global, en expliquant aux étudiants ses
applications et enjeux. Ce parti pris implique de préférer aux cours ex
cathedra, un enseignement qui marie l'excellence à la pratique, à la
sensibilisation aux grands enjeux, avec le souci de l'épanouissement des
individualités et du leadership.
Il implique aussi de développer de
nouvelles formes de partenariats internationaux pour former des ingénieurs
totalement à leur aise dans un environnement de travail multiculturel, en
allant jusqu'à créer des écoles "soeurs" dans d'autres pays, comme l'École
Centrale de Pékin. Il implique enfin de renforcer résolument notre activité
de recherche dans les domaines liés à ces grands enjeux et de renforcer encore
ses liens avec l'enseignement.
Une conviction doit nous mener dans notre
tâche éducative : les générations futures répondront aux grands enjeux du
XXIe siècle par la science et la technologie, mises au service du
développement durable des sociétés humaines par de nouveaux ingénieurs
éclairés. |
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