![]() |
1. A l'Ecole Maternelle
Les classes de GS : 79 Avenue
Camille-Pujol
Les classes de PS et MS : 42 Avenue
Camille-Pujol
Elle est le lieu de première éducation et des
premiers apprentissages hors de la famille.
La socialisation du tout
petit et le développement de son autonomie
sont nos objectifs
essentiels.
Pour les atteindre, sont mis en place :
- Des
activités diversifiées tenant compte du rythme de l enfant.
-Des ateliers
décloisonnés d éveil à la musique, à la peinture, à la création
manuelle, expression corporelle etc&
- Un apprentissage de l'anglais dès la
grande section.
- Une découverte de la bibliothèque.
- Une ouverture au
monde extérieur : visites, spectacles&
- Des activités physiques et
psychomotrices dans un cadre privilégié : prairie, petit jardin, petit bois,
grande cour.
La dernière année de maternelle est celle de l'entrée
dans le cycle des apprentissages fondamentaux :
- Première démarches en
lecture, écriture, ...
- Ateliers avec les élèves de
CP
L'école maternelle est l'école des premières conquêtes.
Que l'enfant sente et expérimente les ressources qu'il porte en
lui.
2. A l'école primaire
Pour un prolongement cohérent
de la maternelle,
l'école élémentaire est organisée en 2 cycles
:
Au cycle II : GS - CP - CE1
L objectif principal est l
apprentissage de la lecture.
Pour le favoriser :
- Continuité dans la
démarche de lecture : décloisonnement pour des ateliers de lecture.
-
Accès à la bibliothèque : heure du conte, prêts.
- Apprentissage de
l anglais en demi-classe et cours spécifiques en anglais (EPS, arts
plastiques, chant) pour les enfants bilingues anglais.
Au cycle III : CE2
- CM1 - CM2
C est le cycle des approfondissements
et de la
consolidation des apprentissages :
- Décloisonnement pour des ateliers de
lecture.
- Familiarisation avec le Centre de Documentation.
- Pour l
histoire, la géographie, les sciences, échanges des enseignants pour préparer
l adaptation au collège.
- Apprentissage de l anglais sur tous les niveaux
ou de l'allemand en CM1 et CM2.
- Programme spécifique pour les enfants
bilingues anglais.
- Atelier informatique : préparation du B2I (Brevet
Informatique et Internet).
- Bibliothèque : prêts et nombreux fonds
documentaires en anglais.
- Piscine en CM2.
A partir du CE1, l
éducation physique et sportive est assurée par un enseignant
spécialisé.
3. Le Collège
A travers les diverses situations de
la classe et de la vie dans l'établissement,
le collège à pour objectif de
permettre à l'élève :
- De développer son autonomie
- De
gérer son temps de travail
- De s'ouvrir aux autres
- De
travailler en groupe dans le respect de chacun.
- De communiquer; Ã
l'ecrit et à l'oral
- De donner du sens aux differents
apprentissages
4. Le Lycée
Le Lycée a pour objectifs d' AIDER
l'adolescent à :
- Découvrir SA VOIE,
- RÉUSSIR ses études,
-
Entreprendre SA CONSTRUCTION comme PERSONNE.
Dans ce but, il entend
:
- "Développer des valeurs" : sens de l'effort, persévérance,
honnêteté.
- "Prendre en compte les différentes formes d'intelligence
par un enseignement adapté et personnalisé".
- "Susciter l'activité et
la participation des élèves" en instaurant un climat de confiance favorisant
le dialogue.
- "Encourager une connaissance, un amour et une acceptation
de soi-même"
- "Accompagner l'élève vers une orientation qui lui donne
la possibilité de réaliser les potentialités qui sont en lui".
-
"Favoriser une connaissance réaliste du monde et une ouverture dynamique sur la
vie".
- "Dispenser une formation à la culture chrétienne" qui permette
par la mise en place de groupes de catéchèse ou de réflexion chrétienne
l'éveil de la foi et son approfondissement en se conformant aux orientations de
l'Église.
L'objectif ultime de l'éducation jésuite, et celle du Lycée
en particulier, est bien la croissance de toute la personne en vue de former des
individus équilibrés, compétents et responsables. Car, si les diplômes sont
indispensables, les qualités personnelles sont, elles, primordiales. Aussi,
motivation et confiance en soi, adaptabilité, aptitude à communiquer et Ã
travailler en équipe sont autant d'atouts qui peuvent faire la différence. |
![]() |
